每個小朋友都有自己嘅「陷阱指紋」——我哋嘅工作就係幫佢搵出嚟。
不教數學，教避開陷阱。
操咗50份卷都係咁，因為冇人話到俾佢知真正錯喺邊。
一般補習社只係俾你狂做練習，但冇人幫你分析你到底踩中咗咩陷阱。做100次都係會錯。
除數中間漏寫0、異分母通分忘記同步分子——呢啲係你嘅「陷阱指紋」。冇人點出嚟，你永遠唔知。
小朋友由「我試下計」變成「我數學渣」。呢個標籤比低分更可怕。我哋嘅工作就係幫佢撕走呢個標籤。
仲有2-3個月就呈分試，但小朋友仲係錯緊同一啲嘢。你需要嘅係精準打擊，唔係漫無目的操卷。
唔係教新知識，係幫小朋友發現佢哋一直都識——只係俾陷阱呃咗。
15分鐘全面評估，分析10大陷阱類型，精準定位小朋友最常中嘅3-5個陷阱。
唔係狂操卷。針對陷阱指紋，每個陷阱逐個拆解。講解→示範→練習→檢討。
即時應用，即時回饋。每次實戰後分析：「呢題你係中咗T4陷阱，記住唔夠除要寫0。」
當小朋友發現「原來我唔係唔識，我只係中咗陷阱」，自我標籤就瓦解。呢個時刻，比任何分數都重要。
同一個 T5，P3 代表「分數認識」，P6 代表「分數四則」— 各年級獨立定義，精準對應課程內容。
每個分數背後，都係一個小朋友重新相信自己嘅故事。
2024-25學年數據
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