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數學 · 中文 · 英文 — 同一陷阱診斷方法論
將數學陷阱方法論應用於中文科。以下為已定義的陷阱框架，題庫建置中。
的/得/地 · 再/在 · 到/道 · 向/響
例：我_書包唔見咗（的/得）
己/已/巳 · 未/末 · 千/干 · 人/入
例：自_（己/已）
多一橫/少一點/出頭/唔出頭
例：「鳥」字少咗一點
逗號vs頓號 · 引號位置 · 書名號用法
例：佢話_我今日唔得閒_（標點）
口語入文 · 粵語詞vs書面語
例：_聽日_要返學（改書面語）
主旨判斷 · 細節遺漏 · 推論錯誤
例：文章主要想表達咩？
量詞錯誤 · 動賓搭配 · 修飾語位置
例：一_刀（把/張/個）
成語意思理解錯誤 · 望文生義
例：「不以為然」意思是？
| 陷阱 | 題目 | 選項 | 答案 |
|---|---|---|---|
| C1 | 我_書包唔見咗 | A.的 B.得 C.地 D.在 | A |
| C2 | 自_努力 | A.己 B.已 C.巳 D.几 | A |
| C5 | 「聽日」的書面語是？ | A.明日 B.昨日 C.今日 D.聽日 | A |
| C6 | 文章主旨是… | A.環保 B.友情 C.努力 D.家庭 | 依文章定 |
將陷阱方法論應用於英文文法及閱讀。
Past vs Present Perfect · Future forms
e.g. I _ to school yesterday (go/went/gone)
in/on/at · to/for/with · phrasal verbs
e.g. I go to school _ bus (by/on/in)
a/an/the · zero article · countable nouns
e.g. She is _ teacher (a/an/the)
Singular/plural · collective nouns
e.g. The team _ playing well (is/are)
Adjective vs Adverb · Noun vs Verb
e.g. She runs _ (quick/quickly)
Commonly confused words · False friends
e.g. The _ is very hot today (weather/whether)
Main idea · Inference · Detail questions
e.g. What is the main idea of paragraph 2?
Run-on sentences · Fragments · Word order
e.g. Because I was late. (Fragment fix)
| 陷阱 | 題目 | 選項 | 答案 |
|---|---|---|---|
| E1 | She _ to school every day | A.go B.goes C.went D.going | B |
| E2 | The book is _ the table | A.in B.on C.at D.by | B |
| E4 | Everyone _ happy today | A.is B.are C.were D.be | A |
| E5 | She speaks English very _ | A.good B.well C.better D.best | B |